Cancún, Quintana Roo.- La Comisión de Derechos Humanos del Estado de Quintana Roo (Cdheqroo) no ha intervenido en el caso de un alumno del Conalep IV de Cancún que se arrojó de un segundo piso tras sufrir una crisis nerviosa, pero están al pendiente en caso de que así se lo pidan, aseguró Omega Ponce Palomeque, presidenta del organismo.
«La comisión tiene conocimiento por medio de los comunicados oficiales. Cuando eso sucede, nosotros nos contactamos con las personas, pero esperamos que ellas nos autoricen a realizar la investigación», respondió a la pregunta sobre su intervención en el caso.
Sin embargo, dijo que están pendientes de las conversaciones públicasnsobte el casos pero subrayó que es a petición del afectado si se inicia o no una investigación.
«Por eso es tan importante la labor de las redes sociales, de los comunicadorea, de ustedes, npero también tenemos que considerar otros aspectos como la autorización de las personas para investigar y, cuando se trata de niños, mantener los datos en privado para no revictimizar».
Por ello, la funcionaria también descartó que la Cdheqroo haya abierto una queja de oficio sobre este caso.
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Ponce Palomeque aseguró que cuando se tienen conocimiento de este tipo de hechos, personal de la Cdheqroo acude a los planteles para ofrecer cursos y talleres para docentes y alumnos, para brindar herramientas para la prevención de violencias.
“Uno de los temas que más se impartió este año es el tema de derechos de las niñas, niños y adolescentes, y a quién más se impartió fueron a las personas que trabajan en la administración pública”, dijo.
Asimismo, la entrevistada indicó que en lo que va del año han emitido cuatro medidas precautorias hacia autoridades por probables violaciones a las garantías individuales de los ciudadanos, las cuales fueron dirigidas hacia los centros penitenciarios, así como a una escuela secundaria de un municipio en el sur, por posibles hechos de violencia contra un estudiante.
“Se vivía acoso escolar y la persona adolescente manifestaba incluso, una situación mental que lo ponía en riesgo, entonces la Comisión emitió medidas para la escuela», comentó, para después añadir que es necesario construir entornos escolares seguros, donde los estudiantes puedan desarrollarse en un ambiente de respeto, empatía y acompañamiento emocional.
